En Chile, docentes buscan nuevas formas para evaluar el aprendizaje frente al uso masivo de ChatGPT en clases

Sumario

La irrupción masiva de herramientas como ChatGPT o Gemini ha instalado una encrucijada inevitable en las salas de clases y aulas universitarias. Frente a algoritmos capaces de redactar ensayos o sintetizar textos complejos en cuestión de segundos, la respuesta tradicional de asignar lecturas y redacciones solitarias para ser evaluadas en casa ha quedado completamente desfasada. Si la vara de medición se limita al texto terminado o a la corrección gramatical de superficie, ya no estamos evaluando el aprendizaje del estudiante, sino su capacidad para delegar la tarea en una máquina. Estudios realizados por investigadores del CIAE advierten que el uso

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• La irrupción masiva de herramientas como ChatGPT o Gemini ha instalado una encrucijada inevitable en las salas de clases y aulas universitarias.
• Frente a algoritmos capaces de redactar ensayos o sintetizar textos complejos en cuestión de segundos, la respuesta tradicional de asignar lecturas y redaccion…
• Si la vara de medición se limita al texto terminado o a la corrección gramatical de superficie, ya no estamos evaluando el aprendizaje del estudiante, sino su …